Desafios na adaptação e retorno ao trabalho afetam professores no Japão (ilustrativa/banco de imagens)
Um total de 7.087 professores de escolas públicas no Japão tiraram licença devido a problemas de saúde mental no ano letivo de 2024, de acordo com uma pesquisa do Ministério da Educação.
Embora este número tenha diminuído em 32 em relação ao ano letivo anterior, que foi o mais alto já registrado, ele ainda superou 7 mil pelo segundo ano consecutivo, indicando um nível persistentemente alto.
A pesquisa de pessoal do Ministério da Educação, cujos resultados foram anunciados no dia 22 de dezembro, coletou dados sobre docentes em licença e os motivos junto aos conselhos de educação de todas as 47 províncias e 20 grandes cidades designadas, abrangendo professores do ensino fundamental, médio e superior, bem como escolas de necessidades especiais.
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Fatores chave por trás do estresse docente
Embora o número real tenha caído pela primeira vez em quatro anos, a porcentagem de professores em licença do total da força de trabalho docente de 922.776 foi de 0,77% — o mesmo que no ano letivo de 2023.
A razão mais citada para a licença foi “deveres relacionados à orientação estudantil”, representando 26,5%.
Isso foi seguido por “relacionamentos interpessoais no local de trabalho”, com 23,2%, e “tarefas burocráticas, como deveres administrativos escolares e respostas a pesquisas”, com 12,7%, refletindo tendências semelhantes ao ano letivo anterior.
Embora “longas horas de trabalho” tenham representado apenas 0,5%, um funcionário do ministério enfatizou, “Não podemos descartar a possibilidade de que outros fatores tenham, em última análise, causado longas horas de trabalho, e a baixa porcentagem não significa que não haja necessidade de reduzir o excesso de trabalho”.
O funcionário destacou a necessidade de promover reformas no estilo de trabalho.
Desafios na adaptação e retorno ao trabalho
Quase metade, ou 46,5%, dos professores que tiraram licença estavam em sua escola atual há menos de dois anos, sugerindo dificuldades de adaptação a novos ambientes. O ministério ressaltou a importância de apoiar os professores recém-nomeados.
Houve 1.283 professores que tiraram licença novamente dentro de um ano após retornar ao trabalho depois da licença anterior. Isso representou 18,1% daqueles que estavam de licença, um aumento de 2,4 pontos percentuais em relação ao ano anterior.
Com a escassez de professores sendo uma questão urgente em todo o Japão, há uma preocupação de que mais professores possam estar retornando ao trabalho antes de se recuperarem totalmente, destacando a necessidade de apoio ao retorno ao trabalho e consideração de suas funções pós-retorno.
Um funcionário do Ministério da Educação declarou, “Devemos abordar isso com um forte senso de urgência. É necessário utilizar o conhecimento especializado para prevenir que os professores tirem licença, detectar sinais precoces e apoiar os professores no retorno ao trabalho”.
Fonte: MN
