Tecnologias digitais apoiarão ensino de crianças estrangeiras no Japão (imagem ilustrativa/PM)
O governo japonês está planejando promover o uso de inteligência artificial (IA) generativa e outras tecnologias digitais para apoiar o ensino da língua japonesa a crianças com raízes estrangeiras, conforme fontes próximas ao assunto revelaram na quinta-feira (14).
Diretrizes devem ser formuladas para utilizar a IA generativa em métodos de ensino eficazes para outras disciplinas além do japonês, em meio à escassez de pessoal que possa lidar com línguas nativas variadas, como português, chinês e espanhol.
O Ministério da Educação planeja incluir as despesas relacionadas em sua solicitação de orçamento para o ano fiscal de 2026, começando em abril próximo, com o objetivo de completar as diretrizes ainda este ano, segundo as fontes.
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Cerca de 69 mil estudantes precisam de instrução no idioma japonês
Em maio de 2023, existiam aproximadamente 69 mil estudantes matriculados em escolas públicas de ensino primário, secundário e especial, que necessitavam de instrução no idioma japonês, o maior número desde que a pesquisa começou em 1991, de acordo com o ministério.
Contudo, cerca de 10% dos estudantes não recebem apoio no idioma japonês, seja em sala de aula ou após o horário escolar.
Incorporação de aplicativos de tradução alimentados por IA
O ministério planeja desenvolver um sistema que incorpore aplicativos de tradução alimentados por IA generativa e ensino online nas escolas, visando oferecer educação de alta qualidade independentemente da origem dos alunos.
As diretrizes não apenas delinearão métodos de ensino para japonês e outras matérias, mas também as medidas necessárias para que as escolas aceitem estudantes com raízes estrangeiras.
O Ministério da Educação, Cultura, Esportes, Ciência e Tecnologia vai realizar pesquisas sobre a colaboração eficaz entre professores, instrutores de língua japonesa e pessoal de apoio ao idioma nativo.
Há também planos para expandir as solicitações de orçamento a partir do ano fiscal de 2025, a fim de subsidiar governos locais na contratação de instrutores de idiomas e pessoal de apoio, bem como realizar programas de orientação para promover a matrícula escolar de crianças estrangeiras que não estão frequentando a escola.
Fonte: Mainichi
