As habilidades em inglês do Japão caíram para o nível mais baixo já registrado, segundo uma nova pesquisa que o coloca atrás de países como Laos e Vietnã.
O mais recente levantamento da empresa suíça de educação EF Education First posiciona o Japão em 96º lugar entre 123 nações, relegando-o ao mais baixo dos cinco níveis de proficiência – “muito baixo” – e atrás de Laos, Butão, Turcomenistão e Vietnã.
A China ocupa o 86º lugar, enquanto a Holanda mais uma vez assume a primeira posição, seguida por Croácia, Áustria e Alemanha.
Há apenas 14 anos, o Japão estava perto do topo da tabela. Em 2011, ocupava a 14ª posição, mas desde então caiu em quase todas as revisões subsequentes.
Além de uma breve pausa em 2014, quando se manteve estável em 26º lugar, a proficiência em inglês do Japão deslizou constantemente, culminando em seu pior resultado de todos os tempos este ano.
Tendências de aprendizagem e divisões urbanas
O relatório destaca que as habilidades de leitura e audição dos alunos japoneses são melhores do que as de fala e escrita – um padrão de longa data que reflete a capacidade de “entender, mas não dominar” o idioma.
Ele também observa uma forte divisão entre os centros urbanos, onde o inglês é mais comumente usado, e as regiões rurais dominadas por populações mais velhas com pouca exposição ao idioma.
Talvez o mais surpreendente seja que as pontuações mais baixas foram registradas entre aqueles com idades entre 18 e 25 anos. “Embora esta geração devesse ter tido muitas oportunidades de entrar em contato com o inglês através da educação escolar e do aprendizado online, o índice mostra que isso não se reflete suficientemente em suas pontuações”, afirma o relatório.
Timidez para falar
Especialistas citam múltiplos fatores para o declínio do Japão, desde métodos de ensino ineficazes e lacunas curriculares até a facilidade de depender da tecnologia para tradução.
A cultura rígida da sala de aula também não ajudou. Caitlin Puzzar, ex-participante do Programa de Intercâmbio e Ensino do governo japonês, que trabalhou em Kyushu por seis anos, disse que as aulas eram maçantes, com uma forte ênfase na gramática perfeita e na precisão escrita, em vez de encorajar as crianças a aprender por tentativa e erro, falando.
Muitas escolas também subutilizavam os instrutores estrangeiros nativos de inglês colocados ao lado de professores locais, disse ela, enquanto os alunos frequentemente ficavam muito envergonhados para falar, caso cometessem um erro.
Falta de necessidade e o impacto da tecnologia
Makoto Watanabe, professor de comunicação na Hokkaido Bunkyo University, disse que “uma das razões fundamentais” para o declínio da proficiência em inglês do Japão era a falta de necessidade.
Para muitas empresas japonesas, o tamanho do mercado doméstico significava que os funcionários não precisavam de inglês, disse ele.
“O governo continua falando sobre globalização e a importância das relações cooperativas com outras nações, mas a educação da língua inglesa disponível para os alunos aqui não corresponde às suas necessidades ou interesses”, disse.
“E eles descobriram o ChatGPT e outros aplicativos semelhantes que tornam muito fácil para eles quando precisam se comunicar em inglês”.
Com o Japão enfrentando uma grave escassez de mão de obra, Watanabe disse que mesmo aqueles com habilidades linguísticas limitadas poderiam encontrar emprego estável. “Há um número crescente de jovens que não estão interessados em se dar ao trabalho de aprender inglês”, disse ele.
Fonte: JT
